تجسم بصری

هدف فعالیت:

مدت زمان اجرا: 

مراحل اجرا:

همدرس گرامی این روش برای دانش آموزانی که مشکل تمرکز دارند و مطالب را سریع فراموش می‌کنند، دانش آموزانی که در محسوس سازی مطالب انتزاعی مشکل دارند، مطالب برای آن‌ها گنگ است، وسعت دایره واژگان و استفاده به جا از آن‌ها و ایجاد انسجام ذهنی کاربرد دارد. 
خوانندگان خوب هنگام خواندن یک متن، تصاویر ذهنی می‌سازند. با استفاده از دانش قبلی و تجارب پیشین، خوانندگان نوشته‌های نویسنده را به تصویر شخصی مرتبط می‌کنند. از طریق تجسم هدایت شده، دانش آموز می آموزد که چگونه هنگام خواندن تصاویر ذهنی ایجاد کنند.
ایجاد تصویر مستلزم آن است که خواننده به طور فعال با متن درگیر شود.
ایجاد تصاویر ذهنی هنگام خواندن می‌تواند درک مطلب را بهبود بخشد.
روش استفاده
این چند مرحله ساده را دنبال کنید تا تمرینی برای ایجاد تصاویر ذهنی فراهم کنید:
شروع به خواندن کنید. بعد از چند جمله یا بند که حاوی اطلاعات توصیفی خوبی هستند مکث کنید.
تصویری را که در ذهن خود ایجاد کرده‌اید به اشتراک بگذارید و در مورد این‌که کدام واژگان کتاب به شما کمک می‌کند تصویر خود را ترسیم کنید، صحبت کنید. تصویر شما می‌تواند مربوط به زمان و مکان داستان، شخصیت‌ها یا اقدامات باشد. با این کار شما در حال مدل‌سازی تصویری هستید که می‌خواهید انجام دهد.
درباره چگونگی کمک این تصاویر به شما در درک آنچه در داستان اتفاق می‌افتد صحبت کنید.
خواندن را ادامه بدهید. دوباره مکث کنید و تصویر جدیدی را که ایجاد کرده‌اید به اشتراک بگذارید. سپس آنچه را می‌بینید ، می‌شنوید ، مزه می‌کنید ، بو می‌کنید و احساس می‌کنید را اشتراک بگذارید. بپرسید.
از اعضای خانواده یا همدرس هم بخواهید در این فعالیت شما را همراهی کنند و آنها هم این فرایند را انجام دهند و سپس گفت و گو کنید.
آیا تصاویر شما یکسان است؟ احتمالا نه! زمانی مناسبی است برای گفتگو درباره‌ی این که چرا تصاویر شما ممکن است متفاوت باشد.  تجربه های شما روی تصویری که تجسم می‌کنید تاثیر می‌گذارد. این تفاوت‌ها برای درک و احترام گذاشتن مهم است.
قسمت طولانی‌تری از متن را بخوانید و روند اشتراک را ادامه دهید.
از این روش می‌توان برای فهم بهتر مسائل ریاضی و در هنر برای تجسم کاردستی یا نقاشی که دانش‌آموز می‌خواهد نیز استفاده کرد.
سوالات درباره جزئیات تصویر برای ایجاد تصویر کمک کند.