RAFT (Role of the writer, Audience, Format, Topic)

هدف فعالیت:

مدت زمان اجرا: 

مراحل اجرا:

همدرس گرامی حجم این فعالیت خیلی متناسب است به علاقمندی دانش آموز به نوشتن و خواندن (انعطاف بین 5 خط تا هر چه قدر دانش‌آموز دوست دارد) نوع اجرای این کار می تواند هر از چندگاهی با یکی از قالب ها یا نقش ها انجام بگیرد. تلفیق این فعالیت با حوزه کارهای هنری می تواند خیلی این فعالیت را جذاب تر بکند. این فعالیت به شدت برای بچه هایی که ذهن منسجمی ندارند چه هنگام صحبت کردن چه هنگام نوشتن می تواند تسهیل کننده باشد. 
قالب های هنری پیشنهادی: نمایش، سخنرانی و پادکست یا حتی به صورت بروشور مکتوب(همراه تصویرگری و نوشتن)
باید بپذیریم که نوشتن یک مهارت جدا از صحبت کردن است برای همین است که بچه هایی که خوب صحبت می کنند خوب نمی نویسند و فعالیت های این چنین به بچه ها کمک می کند تا توانمندی خود را در نوشتن بسازند و بالا ببرند.
این روش یک راهکار نوشتن برای درک نقش خود به عنوان نویسنده، فردی که او را مخاطب قرار می‌دهند، قالب‌های متنوع برای نوشتن و موضوعی که درباره‌ی آن می‌نویسند، است.
اهداف: تشویق دانش‌آموز به نوشتن خلاقانه، در نظر گرفتن موضوعی از دیدگاه دیگر و تمرین برای نوشتن برای مخاطبان مختلف
دانش‌آموز با پاسخ دادن به این سوالات می‌آموزد در مورد نوشتن خلاقانه فکر کند:
1) نقش نویسنده: شما به عنوان نویسنده چه کسی هستید؟ یک گردشگر؟ یک کارگر؟ یا رئیس جمهور؟
2) مخاطب: برای چه کسی می‌نویسید؟ یک دوست؟ معلم؟ خواننده روزنامه؟
3) قالب: در چه قالبی می‌نویسید؟ نامه؟ شعر؟ سخنرانی؟
4) موضوع: درباره‌ی چه می‌نویسید؟ چرا؟ 
روش استفاده:
یک نمونه انجام شده RAFT را  نمایش ببینید.(از کاربرگ نمونه استفاده کنید)
با استفاده از مثال‌های ساده هر یک از این موارد را توصیف کنید: نقش ، مخاطب ، قالب و موضوع
نحوه نوشتن پاسخ به دستورعمل RAFT را الگو قرار دهید و عناصر اصلی را بحث کنید. باید این نکته را تا حد ممکن ساده و مختصر نگه دارید.
سپس خود  به تنهایی یک متن را بنویسید.
سپس در جلسه همدرسی، اصول کاربرگ را با هم مرور کنید و نقد و بررسی انجام بشود.