برگه خروج

هدف فعالیت:

مدت زمان اجرا: 

مراحل اجرا:

همدرس گرامی از این روش بعد از اتمام جلسه همدرسی یا خواندن یک درس می‌توان استفاده کنید تا هم یادگیری دانش‌آموز هم موثر بودن روش‌های را بسنجید.
این روش برای دانش‌آموزانی که بازخوردی به شما نمی‌دهند یا دانش‌آموزان نتیجه گرایی که دوست دارند بدانند هر جلسه چه عایدی برای آن‌ها داشته یا دانش‌آموزی که اعتماد به نفس پایینی دارد و رشد و پیشرفت خود را نمی‌بیند استفاده کنید. برای این کار از دانش‌آموز بخواهید که در یک برگه‌ی کوچک در حدود 5 خط آن را جواب دهد. و عکس آن را بگیرد برای شما بفرستد و آن را مستند کنید. 
هدف: بعد از اتمام درس و کلاس پاسخ دادن به سوالاتی درباره‌ی درس و کلاس به صورت سریع و غیررسمی: برای ارزیابی سریع از درک مطلب دانش آموزان، تامل دانش‌آموزان در آموخته‌هایشان، درباره‌ی درس جدید چه و چگونه فکر می‌کنند، بهبود تفکر انتقادی، سوالاتی مثل من این موضوع را درک نکردم یا سوال درباره‌ی درس امروز، استفاده از این اطلاعات در دنیای واقعی یا حتی نحوه‌ی تدریس
روش استفاده:
در پایان همدرسی خود از دانش‌آموز بخواهید که به یک سوال یا درخواست پاسخ کتبی دهد.
سه دسته برگه خروج وجود دارد:
1.    سوالات و درخواست‌هایی که یادگیری را مستند می‌کند:
مثال: یک چیزی که امروز یادگرفتی را بنویس
مثال: بررسی کن چگونه از درسی که امروز یاد گرفتی می‌توانی در زندگی استفاده کنی.
مثال: توضیح دهید که چرا قطب شمال و جنوب سرد است.
مثال: 742 را بر 11 تقسیم کن.
2.    سوالات و درخواست‌هایی که روی فرایند یادگیری تاکید می‌کند.
مثال: من ...... را متوجه نشدم.
مثال: یک سوال که از درس امروز داری بنویس.
مثال: به یادگیری امروزت از یک تا ده نمره بده. برای این که فهمت از درس بیشتر بشه چه کاری می‌توانی انجام دهی؟
3.    سوالات و درخواست‌هایی که موثر بودن روش تدریس را می‌سنجد
مثال: ازین که نقشه‌ی مفهومی را یاد گرفتی لذت بردی؟
مثال: یک چیز مثبت و یک چیز منفی از همدرسی امروز را بنویس.
4.    دیگر درخواست و سوالات برگه خروج:
من دوست دارم در درباره‌ی .... بیشتر یاد بگیرم.
.... را بیشتر توضیح بدهید.
چیزی که امروز من را شگفت زده کرد این بود که ....